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袋鼠數學 標準學習單|國小4年級 下學期 · 7. 長條圖與折線圖
第1回：長條圖與折線圖報讀
報讀長條圖、認識製作長條圖的方法，並閱讀折線圖說明資料的變化
___ 年 ___ 班 ___ 號姓名：___________________
建議作答時間：約 10 分鐘
得分：____ / 100 分
1
下列哪一種統計資料最適合使用「折線圖」來呈現？
[20分]①某病患一天中體溫隨時間的連續升降變化
②四年級各班人數的多寡比較
③水果攤各種水果的庫存數量
④圖書館各類書籍的喜好排行
[計算與思考空間]
答：
2
四年級各班回收寶特瓶的長條圖：甲班 35 個、乙班 50 個、丙班 20 個、丁班 45 個。縱軸每一格代表 5 個，乙班的長條有幾格高？
[20分]①10 格
②5 格
③50 格
④9 格
[計算與思考空間]
答：
3
某地一週氣溫折線圖紀錄如下：週一 20°C、週二 23°C、週三 28°C、週四 27°C、週五 22°C。請問哪一天到哪一天的氣溫「上升幅度最大」？
[20分]①週二到週三（上升 5°C）
②週一到週二（上升 3°C）
③週三到週四（上升 1°C）
④週四到週五（上升 5°C）
[計算與思考空間]
答：
4
製作長條圖時，下列哪一個做法正確？
[20分]①每個長條一樣寬，縱軸從 0 開始，長條高度依數量決定
②數量越多，長條畫得越寬
③縱軸不用從 0 開始，也不用標刻度
④長條的高度可以隨便畫
[計算與思考空間]
答：
5
某書店上半年漫畫銷售折線圖顯示：1月賣出 500 本，2月賣出 850 本，3月賣出 600 本。請問 2 月比 1 月多賣幾本？2月到3月減少幾本？
[20分]①多賣 350 本，減少 250 本
②多賣 350 本，減少 150 本
③多賣 250 本，減少 350 本
④多賣 300 本，減少 200 本
[計算與思考空間]
答：